PEÇA DE TEATRO INCENTIVANDO  A LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

PROJETO LEITURA – ESCOLA ROMERO DANTAS

PEÇA TEATRAL  - 5º ANO B

O desenvolvimento da leitura na vida dos  alunos do 5º ano B da Escola Romero Dantas

Resumo: A peça retrata a vida de estudantes que lutam a cada dia para se tornarem grandes leitores. Numa escola de São José do Egito, estudam crianças apaixonadas por contos, lendas, histórias de vida, reportagens etc. Antes a turma não dava importância aos textos e livros trazidos pela professora. Depois de aprender a ler, muito diálogo, amizade da professora com alunos e alunos com alunos. Houve uma grande mudança na turma. Hoje ela percebe o interesse dos alunos pela leitura e a harmonia em sala de aula. Quando menos esperou, todos estavam lendo ótimas estórias e até escrevendo livrinhos. Essa turma sabe que sem leitura ninguém aprende, não entra no mundo do saber e nem tão pouco consegue trabalho no futuro.

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Cenário

Sala de aula  com: tapete, cadeiras em roda; Nome cantinho da leitura, cartaz sobre leitura; Birô, material do professor, Livros numa caixinha, textos com resumo das aventuras de Bamby .

A LEITURA, FONTE DO SABER

Entra os alunos na sala, em seguida chega à professora:

Professora: Bom dia amiguinhos!

Alunos: Bom dia professora;

Professora: Hoje iniciaremos o Projeto Leitura na minha vida!!

__________: Que ótimo professsora!

__________: fala sério, que chatice!

Professora: Não é não __________. Quem tem hábito de ler conhece o mundo e transforma a vida.

____________: Como assim tia?

_____________Professora: Quando aprendemos a ler e amamos a leitura, tudo fica mais fácil. Exemplo: Hoje sou uma professora, porque me interessei muito pelos estudos, mudei minha vida. Amo a leitura.

___________: Entendi tia, a partir de hoje vou ler muito, porque quero ser um(a) médico(a).

Professora: É isso aí__________. Você vai conseguir!

Professora: Pois bem queridos: Agora vamos viajar nas aventuras de Bamby. Quem já assistiu a esse filme?

________: Eu! É muito bom e triste, a mãe dele morre;

Professora: Entrega um texto a cada aluno, vamos ler juntos?

Todos: Lêem o texto coletivamente;

Aluno que achou chato: Que legal professora! Posso  ler?

Termina a cena ele lendo com muita motivação a história de Bamby.

Mensagem final da professora da turma: Tenham certeza queridos, quem ama a leitura, viaja pelo o mundo, constrói seu saber e transforma de verdade sua vida.

Trabalho apresentado na pós graduação sobre relações psicossociais

“O PROFESSOR E A IMAGEM DO OUTRO”

O professor em sua dimensão antropológica e pedagógica, busca conhecer o aluno para então construir com ele o conhecimento;

Sofre com o sistema educacional quando não cumpre com as leis que favorecem a inclusão;

Aprende e se fortalece quando percebe as necessidades de seus alunos e quando compartilha sua história de vida; Esse sente o outro com mais sensibilidade, valorizando-o, aceitando-o com ele é, e mais, se vê como o outro. O diferente foi ou é o seu Eu hoje.

Vejo no educador, a principal fonte de transformação, ou seja, o ser capaz de eliminar o Eu egocêntrico, o eu excludente, o eu agressor das gerações presentes e futuras. Pois se ensinarmos com amor, paciência, flexibilidade e humanismo, teremos uma sociedade menos opressora

 e menos individualista, capaz de conviver com as diferenças.

  Roseane- graduada em licenciatura em  Pedagogia